第359章
贵妃接过银勺放在玻璃盏中，说：“东西看着不错。但这些终究是外道，是匠人或者商人做的事情。
你身为皇子，最紧要的是多读书，在朝堂里做好事情，为你父皇分忧，让你父皇开心、放心。而不是把时间用在这些奇淫技巧上面。”
二皇子身后无形的尾巴落了下来，他垂一下眼帘，无精打采的应了一声。
听着母亲苦口婆心的劝说，他所有分享的兴致都没有了，默不吭声的听着，时不时的应上一声。
等母妃话音一落，他便借口有事带人离开了。
所有的兴奋与欣喜已经不翼而飞，他漫无目的的在宫中走着。
不想去找父皇，也不想和母亲再分享，可也无人能说话。
二皇子望着空中飞过的三两只鸟儿，忽然觉得偌大的宫中，竟是如此的空寂，如此的无聊。
自从跟着张梓若开始学习化学后，父皇把他调到了户部，大概是想让他用所学的知识来充盈国库。
他有什么充盈国库的法子？让人大批量的提炼雪花盐，白糖吗？
还是……想到张梓若曾经提到蒸馏的方法可以做出度数更高，更清凛的酒水，他心中一动，脚步加快，迫不及待的想要回去试验一番。
可母亲的劝诫再次出现在脑海，二皇子脚步便又一点点慢了下来。
他要做一个好皇子，他将来是要继承大统的，不能沉浸于玩乐。
二皇子烦躁的顿住脚步，转而去了户部。
户部的官员几乎都在知行学院有兼职，他们使用表格做报表，在忙公务的时候，彼此说起所带的班级和学生，说起张梓若最新想出的留作业方法，都笑哈哈的乐个不停。
张梓若推陈出新，除了作业盲盒以外，还给学生们带来了其他的福利——快乐大转盘！
转盘上写有不同的作业分量，有减半、加倍、加两倍、维持原样、不用写作业和做游戏的选项。
每个班级可以转动指针，指针指到哪个格子，转转盘的班级之人就根据哪个格子所定的量写作业。
北熙摸摸袖袋里装的小木球，看着转盘傻眼。
怎么换形式了？我小木球都准备好了，你不抽了，这不是白准备了吗？
他看看转盘，不用写作业和玩游戏的格子所占的区间都非常狭窄，概率显然很低。
可知道了又有什么用呢？他思索着小师兄的话，所学的知识要运用于现实。
自己学到什么知识能用在这个时候？
还没等他想个明白，一班的人已经转完了，轮到他们二班派人上去了。
“班长！班长！我去转转盘吧？”班上的同学争先恐后的举手。
北熙挑了一个人出来，瞧瞧站在转盘旁边，笑意盈盈的院长，再看看转了几圈后，依旧指向最下方的指针，脑中灵光一闪，连忙交代要上去玩转盘的同学。
“你上去以后，不要去转指针，努力把盘子转起来！指针转多少圈都会指向最下面的“作业维持原样”的选项，但你只要让底盘转动起来，我们就能有很多机会！”
第492章 许愿
班里的同学听了北熙的交代，郑重的点点头，深吸一口气走上台。
转盘上“作业维持原样”的区域两侧都是“通过做游戏的方式巩固所学知识”的选项。但这两个选项所占的区域都特别狭窄。
再往两边去都是“作业加倍”的选项。这个选项区域倒是很大。
在“作业加倍”的另一侧，则是“作业减半”的选项，之后又是“作业维持原样”、“作业加倍”，在加倍与加两倍的中间，则藏着一个大家最想要的选项——“不用做作业”。
身为班级代表的小家伙有着雄心壮志，打算一展雄风，转一个不用做作业的选项！
“怎么还不转？快点转，快点！快点！”
“别怕，你们加再多，也不会像三班一样多！撑死了就两倍！”
台下的同学们笑声阵阵，周围遍布着快活的气息。
三班的同学抱着手臂，面无表情。
这回不抽盲盒，改明的了！他们就让所有人见识见识他们三班的实力！
北熙班级的代表在所有人的注视当中，深深深深的吸了一口气，双手拉着转盘，狠狠的往下一转！
“哎，他怎么转转盘？”
“这是个好主意！”
“别说话，别说话！”北熙班级的人紧紧的盯着晃晃悠悠的转盘，小心脏跟着紧缩缩缩缩缩，呼吸都快不流畅了。
转盘转了小半圈，便开始像荡秋千一样来回晃悠。
北熙和班里的同学们七嘴八舌的呐喊：“游戏！游戏！游戏！”“减半！”“不用做作业！不用做作业！”
“诶，加倍了！加倍了！”其他班级的人看热闹不嫌事大，看着晃悠的转盘笑个不停，还不断的拿言语刺激小家伙们。
台上的班级代表紧张的恨不得伸出手，拉住转盘，让它固定在不用做作业的区域。
转盘左晃右晃，左晃右晃，转动的幅度越来越小，越来越小。
北熙班级的人着急：“回去！回去！维持原样！”
然而，为时已晚，转盘停了下来，指针对应的区域是作业加倍。
而不用做作业的区域离的是如此之近，又如此的遥远。
其他班级的人哄然大笑。
转指针，最多落个作业维持原样的选项，而北熙他们班是第一个改变游戏规则，也是第一个给自己功课加倍的班级！
三班的代表满面笑容的上台，拍拍泪光闪闪的二班代表，“你们这好方法不错，哥哥借用了！乖，快下去写功课吧！”
“哼！”二班的代表朝他大大哼了一声，“方法给你们借用，加倍功课的运气也给你们借用！”
“这就不用了。”三班代表笑嘻嘻的望自己掌心吹了一口气，搓搓双手，在心中默念自己想要的结果。
他们班的人已经商量好了，与其选择不做作业的选项，面对加倍与加双倍的危险，不如直接退而求其次。
选择“作业减半”，最起码“作业减半”和“作业维持原样”的区域相连，占的面积大，容易选中。而且，这两个无论选择哪一项，都不吃亏。
计划完美！
三班的同学想的非常好，拉动转盘，转！
转盘呼啦啦的转动，转动的速度逐渐降低，“作业维持原样”和“作业加倍”两个区域在指针左右不断晃动。
二班的同学们高声大呼：“加倍！加倍！”
三班的同学们瞪他们，“快闭嘴！不然，下次小心让你们加两倍！”
他们看着晃动的区域直着急，“维持原样！维持原样！”“都到这地步了，干脆往前再转一点！不用做作业！”
然而，转盘的命运不由人，它的命运它做主！
转盘将“作业加倍”的区域完美的送到了指针下方。
三班的同学捶胸顿足，哀叹不已，“怎么就超了？”
“怎么又加倍？！”
四班的同学笑嘻嘻的安慰他们，“没事，你们有经验。”
三班：“滚滚滚！”
谁稀罕这种经验啊？！送你要不要？！
四班的同学才不要这种经验，虽说转转盘能够搏一搏，但他们全班商量过后，以多票胜过少票，定出最终决策：转指针！
反正最后只会指向最下方“作业维持原样”的选项。不多，不少，正好。
人，无欲则刚！
要上台的四班代表一看转盘，“不对呀！现在最下面的区域是加倍！”
“额，那就转转盘，搏一搏！”
从四班往后，每个班级都选择搏一搏，搏一搏量少变量多，搏一搏，作业减半，空闲多！
每一个班级都根据上个班级的经验教训，不断改进，往上派人时，也不选运气最好的了，选择武艺最好，对发力的力度掌控最好的同学。
有冒险选择不用做作业的，也有像三班一样，打算作业减半，或者维持原样的。
潘英他们班不贪多，成功的得到了作业减半的好结果！全班人兴奋的欢呼，围着班级代表邓越连连夸赞，把他夸得天上有，地上无的。
邓越被夸的脸庞红彤彤的，摸着后脑勺，呲着两排大白牙，谦虚道：“运气！都是运气！”
“不！不是运气，是实力！这都是你的强大实力的证明与表现！”
“没有过人的力道控制技巧，哪能得到心仪的结果？邓兄，你真的太出色了！”
潘英他们班陷入了欢乐的海洋。
剩余的两三个班级，使用同样的人选策略，希望能像邓越他们一样得到好结果，然而，最终只有十班转到了心仪的选项。
不是减半，而是不用做作业！
“哈哈哈哈，没作业！没作业！”十班同学的欢呼声都快把房顶给掀开了！
作业加倍的同学们，望着欢呼的他们，觉得自己与他们生活在两个世界。