第252章
不过，这并不妨碍张琪心里祈祷：“他应该就是让我帮我打个饭吧？虽然不在职责范围内，但帮个忙也是顺手的事儿。”
可惜这话没人听到。再把他的员工号复述了一遍后，闻老师点了点头，道：“你们是不是还要注意，有没有小孩从我们的学生里多出来？”
完了。
张琪悲伤地想。
人固有一违反《守则》，只看违背情况是轻是重。
“是需要人数达到一定规模吗？”闻淙猜测，“所以只有我们这种群体活动会配工作人员，单独带孩子来园区的家长那边不会有人盯着？”
张琪沉默。
闻淙目光一转，去看正在引导游客上车厢的项目点工作人员，察觉到：“不对，你那些同事也在做什么记录。也就是说，「多出来的孩子」和人数无关……”
那闻淙就真不明白了。但他也知道，机不可失。等眼前的同龄人调整好状态、想出敷衍自己的话术，怕是再问不出什么来。
他干脆道：“还是只要讨论到家里的情况，就会吸引这些孩子？”讲这话的时候，闻老师确实没报什么期待。偏偏面前的工作人员抖了一下，一脸「完了，要被扣工资」的表情。
闻淙眉尖挑起，十分意外：“还真是啊？太不厚道了，这种事也不说吗？”
张琪咳了一声，心想，可不是嘛。
《工作守则》引导员篇第三百六十七条：园区内如发现身边长时间无监护人陪同、疑似走失的儿童，应保持关注，记录该儿童的特征、出现位置及具体行为表现，并及时上报。不得主动向游客透露相关信息及其被遗弃的可能性，应由游客自行决定是否报警处理，避免园区承担额外责任。
此类儿童特征：他/她们可能对呈现良好家庭关系的游客群体表现出特别关注，甚至主动询问其家庭状况。
——说白了，就是把小孩儿的后续问题一并甩给游客。
别说游客了，就连张琪本人，看到这条内容的时候也无言以对。
但作为工作人员，他还是得按照《守则》中的要求行事。好在对于眼下的状况，园区也有相关规定。
在「总则」的最后部分，明确写有一条：所有员工不得向游客透露本手册内容。但若游客已自行推测出部分内容，可结合具体情况进行说明（仍须避免超出该内容范围的解释）。
也是因为这句话的存在，张琪虽然紧张，但也没到惶恐自己被开除、丢掉好不容易找来的工作的程度。
他压低嗓音，快速道：“闻老师啊，就是——你也知道，有时候家里出了情况，父母谁都不想管孩子，他们就会想办法把孩子「处理」掉。在这件事上，我们游乐园也是受害者。”
“这些小孩儿也怪可怜的。自己家里的情况，就算没人给他们直说，肯定也能感觉到。人又被留到我们园里了，怎么可能什么都猜不出来？所以，看到那种父母关系特别好、对小孩儿也好的家庭，多多少少会有些羡慕，凑过来问具体细节。”
“也不是我们有意瞒着，可事情太糟心了。哎，孩子也可怜，而且万一被人传出去，让人知道我们园区在私下照顾这些小孩儿，”别问具体怎么照顾，因为张琪也不知道，“那类似的事情会不会越来越多？也是出于这样的考虑，《游客须知》才没把事情写上去。”
这边话音落下，那边，秦老师也已经完成了集合整队。
对方喊闻淙：“闻老师，我这边已经点好人了，二十六个。”
也就是说，至少现在，确实没有多出来人。
闻淙应道：“好！”又重新转向张琪，似乎在思考什么。
张琪更紧张了，心里大叫：“不是吧！还没完没了了！？”
闻淙沉吟了一下，却是和他确认：“这样的小孩儿是只会找家长吗？还是也会找单独的孩子？”
张琪舌尖用力抵着上颚，等对方说完了，才忙不迭地回答：“那当然是找父母了！其他小孩儿知道什么啊。”
闻淙松了口气：“好，我知道了。”
也就是说，只要自己和秦老师两人留意，就不会在这方面出问题。
作者有话要说：
来了！！
游乐园，一款各种小说中主角被遗弃的高发场所
第235章 番外十九（13）
新打听到的消息，很快被闻淙告知秦老师。
后者应下了，明显松了一口气，还和闻淙抱怨：“这可怎么说？搞得人防不胜防！”
闻淙笑道：“咱们后面注意一点，不要提起这方面的话题，应该就不会有问题了。”
再说了，从他的角度来看，「被遗弃的孩子」虽然能够迷惑他人，但这种「能力」其实不算太强。
最开始出现的时候，是让他恍惚了一刻，但后头不是迅速察觉到不对了吗？
只要不是像是哥遇到的「画皮」一样，光明正大把别人的脸拿走，一般的感官迷惑对闻淙的作用实在不大。
大约是他的态度感染了秦老师，后者也笑了一下，喃喃说：“不管怎么说，能顺利结束这次春游就行了。”
闻淙深以为然地点头。
再后头一个地方是移动飞船。
名字听起来唬人，可实际上只是一个所有人坐在位置上、被设施带着转圈的项目。
除了转得人眼睛有些晕外，没有任何事情发生。
结束之后，五年级一班师生在张琪的带领下来到「欢乐餐厅」，开启今日的午饭。
这会儿正是十二点前后，学校的其他班级也陆陆续续地前来。不过人虽是聚在一起了，大伙儿却还都严守《须知》中的规定，绝不和其他班级的人搭话。
就连点头示意的步骤都被掠过。一旦有老师和同事对上视线，下一刻，就要匆匆将目光挪开。
闻淙只觉得这些诡异实在谨慎过头了。不过作为刚入职了不到一年的员工，他决定闭紧嘴巴吃饭，不对此发表看法。
当然了，在这个过程中和爱人发几条信息、嘀咕一下饭菜好坏也是必须的。
这个过程中，秦老师一直在一边盯着他，欲言又止。
虽然到最后也是一句话都没说出来，但闻淙已经读懂了对方的意思。无非是担心这种与家人互动的小动作也会引来「被遗弃的孩子」的注意力。
但要说劝，似乎也无从劝起。等到闻淙抬起头，用疑惑的目光看来，秦老师当即掩饰性地将视线转到一边，开始装模作样地数人头。
闻淙觉得对方的举动纯属多余。
一个桌子的标准是十个人坐。在这基础上，每个班级不会与其他班级混合。
如果实在多出一两个人，餐厅也会主动搬来额外的凳子，不让人形影单只。
也就是说，除了闻淙和秦老师所在的桌子是八个人，恰好就是他们两个和几个人类学生外，其他位置都是恰恰好好坐了十个小诡异。
“九，十，十一……”
秦老师的身体轻轻一震。
接下来，语速明显加快了，同时音调也稍稍加高，似乎对自己数出来的数字十分难以置信。
闻淙起先没有放在心上，可听到后面，他的眉尖不由压了下去。
“二十五，二十六，二十七！”
秦老师眼睛瞪大许多。不等闻淙问起，便迅速折返回去，再度从「一」数了起来。
声音其实很小，旁边吃饭的人类学生们一无所觉，闻淙却能清楚地感受到搭班同事的紧张。
在对方的影响之下，他捏筷子的手也微微收紧了一些，抬起目光，在那一张张稚嫩面孔之间搜寻。
脑海里一个一个念着小诡异们的名字。
须臾过去，他的眉尖稍稍舒展开。
有点头疼，但还是那句话。只要队伍里没有真正多人、少人，那就一切好说。
“秦老师，”闻淙轻轻叫了一声，“是朱陆仪。”
正在数第三遍，情绪越来越紧绷的班主任老师「啊」了声，看向旁边的青年。
闻淙则清清嗓子，朝一边喊：“五一班的学生，所有人都好好吃饭！不要在两个桌子之间跑来跑去。”
班主任听得一愣，终于反应过来：是，自己刚刚反复几次，都多数了一个学生的名字！
而等小闻老师喊过这句话，「串门」的女生明显是安分了下来。这会儿再定睛去数，两个桌子上明显都是十个人。
那就好。
秦老师暗暗点头。至于其他，刚刚究竟是怎么一回事，学生怎么可能在自己数十多个数的间隙跑到隔壁桌、自己又为什么始终没有察觉异常……
听一句劝。
生活在榴花市，有些事，还是不要过于计较。
“还是闻老师你细心。”「它」「呵呵」地笑了，“要是我，指不定还得数到什么时候去呢！”
闻淙跟着笑笑，很谦虚地回答：“秦老师，你刚刚就是太着急了，关心则乱嘛！”