第27章
林漾呼吸一滞，这说的不就是林漾去到的剧本世界吗？
原来唐阿吉真的是吉光，只不过唐阿吉是小时候的吉光，而长大后的吉光忘记了小时候的事。
可唐阿吉说她另个世界的名字不叫吉光……
这究竟是怎么回事？
“然后现在，我偶尔发呆的时候就会来到这里，在这儿一个月结束了，就可以回去。”
听了吉光的描述，林漾猜测吉光去过不止一个世界，方法未知，不过她似乎可以反复穿梭于两个世界之间。
对于她们来说，穿梭于不同世界的时间流速也是不同的。
比如吉光在剧本世界和另一个世界里穿梭时，都要在那个世界待满一个月才能离开，但回到现实世界时，时间并没有发生变化。
相当于每一次穿梭，吉光都在另一个世界呆了很久，可实际上对于现实世界的她只是眨了个眼的时间。
而对于林漾，她在剧本世界从一月待到了八月，一共七个月，但现实世界却只过去了一个月。
而且吉光属于魂穿，林漾则是跟别人互换了灵魂。
林漾不清楚这意味着什么，但也许这就是她无法通过山谷返回这里的原因。
之后因为林漾生病一事，剧组放了两天的假，林漾也得以喘了口气。
第20章 女祠
虽然是放假，课还是要继续上的。
第二天一早是陆老师的台词课，但陆老师的上课风格从不循规蹈矩，他拿出了这段时间拍摄整理的黎家女祠的照片还有录像给她们看。
投影中一张张播放着他们参观黎家女祠的照片，林漾对这个地方再熟悉不过了。
黎家女祠与其他地区的祠堂不同，甚至不像是一个祠堂。
黎家女祠里没有灵位，只有一个个刻着名字的木牌挂在房梁上。
也没有屋顶，只有一个回字形的天井，抬头就能看到天。
屋子正中间的空地上有块活井，井直径三米，深七米，将井中水抽走一半，半个小时左右地下水便会自动涌上来，将水平面与地平面拉齐。
林漾记得外婆跟她过，进入女祠不用祭拜，要是愿意做，就两条：一打水、二看天。
但林漾到现在都没明白打水和看天究竟是有什么含义。
“黎家女祠建于上世纪初，到现在已经有百年历史，具现有的资料记载，它是建立伊始便拥有较高文明程度、且至今仍较有活力的母系社会……”
陆老师站在一旁用深沉的口吻，将那段尘封的悠悠岁月展现在她们面前。
“……她们相信山溪有灵，拜山娘，以凤凰木为图腾。”
陆老师讲述着和祠堂有关的山神的故事，众人听得津津有味。
然而林漾心中震悚，黑白照片里的山谷，不就是唐阿吉带她去的那个山谷吗？
可她从小在山上玩，却从来没见过这个地方啊，这张照片是哪来的？
一些线索在林漾脑海中闪现，但现有的线索太少，林漾无法将它们串联成一条完整的线索。
「谷守山溪，遇困世者，授其梦回法」
从唐阿吉和自身所经历的事，林漾清楚的知道她们能够在现实和故事世界里的穿梭，得益于记录中山谷守护神山娘的力量。
可为什么她们二人回到自己世界的方法不同？为什么唐阿吉可以反复在两个世界里穿梭？
假说唐阿吉和吉光就是一个人的话，那就说明这场穿梭并不是单一的时间线。
也许还存在第三个世界，唐阿吉在那个世界有另一个名字。
林漾先认识了现在的吉光，然后又通过剧本世界认识了过去平行世界里的吉光——也就是唐阿吉。
如果林漾没有离开那儿，按照剧情走向，她后来会发现唐家的秘密，也就是导致唐阿吉必死的原因。
现在看来唯一有嫌疑的就是唐阿吉慢性脑部疾病——癫痫。
但这样唐阿吉就该是自然死亡，而不是非自然死亡。
癫痫会与之后唐阿吉的死因有关吗？
联想到唐家人刻意放纵唐阿吉的行为，林漾猜测难道是因为唐家人觉得有癫痫的唐阿吉太累赘，因此想让她死于意外？
而假如林漾不能改变剧本世界中唐阿吉走向死亡的结局，吉光又会怎样？
林漾不禁偏头看向身边认真专注得有点走神的吉光。
她心头猛然一颤，以她现在的所知，还没有办法解答自己心中的疑问，未知的道路令她感到恐慌。
但可以肯定的是，在这个世界上也有着一个山娘谷，也许她可以找到那里调查一番。
“她们最后一次祭祀山娘，是最后一任族长在世前，并且那次祭祀选择的是一个外姓女孩……对了我从黎家女祠的后代那借来了山娘舞的记载册，有没有人想要试试？”
显眼包吉光跃跃欲试，还偏要拉着林漾，然而吉光根本看不懂册子里的动作分解，僵硬的四肢犹如新装上去的一样。
身段如兰的徐老师步履悠扬上台救场，看了两遍书便能将动作全都复刻出来。
徐老师温婉从容，放松而又内含力道的舞步，仿佛肆意刚劲的山风。
她手臂大开大合，动作刚劲有力，指尖凝花转动，令人联想到热烈参天的凤凰木。
山娘舞时而狂野恣肆、时而含蓄内秀、时而刚劲有力、时而轻盈飘逸。
风予山形，形随心动，舞者看起来完全是在风的引领下完成整段舞蹈的。
这一段肆意洒脱的山娘舞，令大家叹为观止。
陆老师更是起身，激情澎湃的背起了山娘舞的祭词：
『我欲乘风，天地相邀。
将举宇内，和光同尘。
山岚海湖，未许归期。
明心悟世，唯有内求。』
在两位老师的感染下，江渝和阿曾加入了朗诵的行列。
吉光也渐入佳境，只不过她毕竟不是学舞蹈出身的，动作还不流畅。
但吉光坚定的眼神抵过了一切，她像是一个刚出世的小精灵，笨拙而又虔诚地庆贺山神的诞辰。
“这样……”
林漾从吉光身旁错身而过，牵引着吉光的手做出正确的动作。
吉光有模有样的学林漾的动作，林漾也慢下来，两人面对面几乎同步跳着舞，却互不争抢，宛如同源不同系的并蒂花开。
“小林。”
吉光随着舞步转了个身，回头朝林漾眨眨眼，脑袋随着手臂引颈向上，逆着光的她身旁泛起一层白光，嘴里振振有词，笑意无尽的眸子深深的望向林漾。
“我欲乘风，天地相邀……”
林漾与吉光抓住对方的手，用力一转，换到了对方的位置上。
“……明心悟世，唯有内求。”林漾尾音轻轻，说与神明听。
密不透光的小室里，神仿佛听到了她们虔敬的祷告，给予了她们力量，两个人的舞蹈营造出了万灵丛生的磁场。
徐老师缓缓退到一旁，望着婆娑起舞的两人，眼中尽是欣慰。
“老陆老赵你们看，吉光是风，林漾像凤凰木。”徐老师眼中追忆几许，“风吹凤凰木，私语几人知。”
陆老师：“少年恰如风啊。”
赵老师自觉鼓起掌，“啊……跳得真好啊。”
“今天的授课就到此为止，我来总结一下今天。”
陆老师小心翼翼的整理那些老照片和典籍。
吉光与林漾相视一笑，用嘴型说悄悄话：跳个舞就结束了？
陆老师扫了眼她们的小动作，笑道：“我想你们一定很疑惑，我今天明明都没有和你们讲要怎么练习台词，怎么就下课了呢？”
“但我今天想让你们明白的一点就是，当你们有所求，真心诚心地为某件事、某个人祈求，你们的愿望才会被听到；当你们目睹潦倒困苦，体会过底层人的艰辛，才会知道他们是如何生活的。”
“所以我给你们的建议就是，多去看看外面的人，了解他们的生活，每接触一个角色，就去到他们的群体中融入他们。这样，往后每遇见一个角色，心中都能浮现出一个活生生的人，你们要跟他对话，要按照他的生活习性、说话方式、心里想法生活，把他融进你们的身体里，这样你们就成功大半了。”
陆老师给的建议不是说说而已，他还给她们留了个不用提交的小作业，就是在镇上每天观察一个人，模仿他们的说话口吻说话一天。
“大家对人物有任何的解读，都欢迎来找我老陆探讨，下次课见。”
陆老师收拾好东西后，便马不停蹄想跑下一户人家里蹭午饭听故事，但转眼又被赵老师拉了回来。
“咋啊唐老师，还没下课呢，急什么？”
接下来的一个下午是赵老师的课，这节课是当前所完成的剧本的最后一段，也是林漾突然回来所打乱的那一场拍摄的排练。
安排排练，其实也是因为林漾这段总是过不去，大家想趁着这个时候给她提升提升演技。