回归八零再就业 第114节
这当老师也没什么难的嘛，看看，三毛学的多认真啊！
慧慧都有点后悔了，要是初中的时候自己好好学习了，不说考上高中了，这上个师范学校，教小学生应该绰绰有余吧！
毕竟，自己这么有当老师的天赋。
只是没等慧慧高兴多久，接下来的情况，让慧慧像是被人当头打了一记闷棍。
上午教拼音，下午教算术。
第一天是十以内加减法。
在慧慧看来，这对三毛来说，简直就是小菜一碟。
“三加四等于几？”慧慧在小黑板上写下一道算式。
三毛看了下黑板上的几个数字，突然有点茫然的摇了摇头。
慧慧......
“来，最简单的办法，你有十个手指头，掰着手指算一下。”慧慧鼓励。
三毛真的低头掰着手指数了一下。
“三加四是七。”三毛大声说道。
慧慧很高兴，不错。
“对，三加四是七，那三加五是多少呢？”慧慧继续在黑板上写下算式。
三毛又低着头吭哧吭哧数了一会。
“三加五是八。”三毛又大声说道。
“没错，三加五就是八，算的很好。”慧慧很高兴。
“来，那下面我们不用手指了，三毛，你来算一下，四加三是多少？”慧慧期待的看着三毛。
正想掰手指头的三毛......
想了好一会儿，三毛摇了摇头。
慧慧......
怎么回事？三加四知道多少，这调换了一下顺序，四加三就不知道多少了？
“好好想想，四加三多少？”慧慧鼓励的看着三毛。
三毛克制住掰手指的冲动，还是摇摇头。
慧慧登时就无语了。
她耐着性子，放缓声音，生怕吓着三毛，小声提醒，“你好好想想，刚刚我们算是三加四是多少？
就是三个手指头加四个手指头？”
“七！”三毛脱口而出。
“对啊，这四加三是不是就是四个手指头加三个手指头？这结果是不是也是一样的？”慧慧提醒。
三毛恍然大悟。
是啊，这不都是三个手指头加四个手指头嘛，虽然顺序不一样了，但是这结果肯定是一样的。
“四加三也是七。”三毛大声说道。
慧慧长舒了一口气。
不错，虽然过程曲折了一点，但是这结果还是不错的。
“对，四加三和三加四都是一样的，都是七。
那五加三是多少？“慧慧趁热打铁的问道。
三毛想都不想，脱口而出，“还是和三哥手指头加五个手指头一样，是八个手指头。”
“没错，就是八。”慧慧松了口气。
看来三毛是真的会算这些了。
于是，抓紧机会，慧慧把十以内的加减法都教三毛算了一遍。
这期间，三毛那十个小手指头，掰来掰去的，都要抽筋了。
不过，结果很好，基本上只教了一遍，三毛就都能记住了。
这让慧慧很有成就感。
然后慧慧就按照书本上的例子，给三毛出题。
“小红有三个苹果，后来奶奶又给了她四个苹果，请问小红一共有几个苹果？”慧慧问道。
三毛听完题目了，说的第一句话居然是，“她那么多苹果，吃得完吗？”
慧慧......
“这不是你要考虑的问题，现在就是问你，小红一共有几个苹果？”慧慧强调。
三毛挠了下脑袋，脑子转了一会儿才又问道，“苹果有坏的吗？”
“没有，都是好的。”慧慧说道。
“那大小一样吗？会不会是有的大，有的小，万一大的苹果有小的两个大呢，这该怎么算呢？”三毛继续问道。
慧慧......
“一样大小，你现在只要告诉我，小红一共有几个苹果就行，其他的问题都不是问题。”慧慧咬牙说道。
三毛又掰了下手指头，想了想，才不确定的看着慧慧说道，“是七个？对不对？”
“对，就是七个！三毛答的很好。”慧慧松了口气，就这还不忘要夸三毛一下。
没事，小孩子问题多是好事，以前老师不是经常说吗？会问问题的才是好孩子，才是聪明的孩子。
不会问问题，只能说明没花心思去学。
就像自己一样，看到老师永远没有问题。
最后的结果就是看到题目两眼一抹黑。
“来，我们进行下一题。
小红在家里做饭，第一次做了五个馒头，后来觉得不够，又做了三个馒头。
请问小红一共做了几个馒头？“慧慧问道。
三毛愣了下，看了下慧慧，又看看自己，想了一会儿才问道，“姑姑，小红几岁？”
慧慧愣了下，这什么问题？和自己问的问题有什么关系吗？
“你问这干嘛？”慧慧奇怪的问道。
“年龄太小了不能做馒头，奶奶常说，我们这么小，比灶台也高不了多少。
要是去做饭的话，容易出事。“三毛认真说道。
慧慧......
“小红和姑姑一样大，比灶台高很多，现在可以回答了吧！”慧慧攥紧了手里的粉笔问道。
“是分两锅做的馒头吗？”三毛又问道。
“是，分两次做的。”慧慧说道。
“那太浪费了，像我们家的锅，一锅可以做十二个馒头。
她为什么不一锅做呢？
即使做多了，也可以下次吃的，下次吃的时候放锅里热一下就行了。
分两锅做多浪费啊！
要浪费煤球，还要浪费时间，一点都不划算。
你们说对不对？“三毛自己这么说不算，还看向一旁观摩的弟弟妹妹，寻求认同。
其他的三个小孩子被三毛一说，也觉得很有道理。
“多做点，下顿吃。”妞妞说道。
“浪费！”丫丫摇着头。
“馒头很大吗？”四毛问道。
“看，姑姑，弟弟妹妹们也这么认为。”三毛冲着慧慧摊了下手。
已经彻底无语的慧慧......
第130章 因材施教
在慧慧的心情没有完全平复前，算术是没有办法进行下去了。
给三毛布置了一堆写字母的作业后，慧慧立刻就钻进厨房进行心理复健。
没事，只是小孩子，问题多很正常，自己小时候不也问过妈妈为什么鸡和鸭都有羽毛，为什么一个会游泳，一个不会。
孩子嘛，问题多正常。
大姑常说，学习的过程就是解答问题的过程。
而孩子认识这个世界的过程就是从发现问题开始的。
不到半小时，心理强大的慧慧就完成了心理复健。
恢复了斗志的慧慧，昂着头继续回到堂屋，拿起粉笔，准备继续给三毛讲课。
“小明手里有五个......”
“刚刚不是还小红吗？怎么变小明了？”
慧慧的话还没说完，三毛就打断了慧慧的话。
慧慧......