第4章
等进教室的时候，高中课堂的样子扑面而来，满目望去是一排排拥挤的课桌，课桌上面是书夹架起来的层迭的课本、试卷，仿佛未来有做不完的题。
季然不知道自己的课桌在哪儿，就站在了讲台旁边，让他的同学先进去，他等最后一个位置再坐。
季然一边想一边环顾了下整个教室，教室的后面是黑板报，上面写满了励志的话，季然盯着黑板旁边那块圆形的老式钟表看，上面时间是……2001年。
这是千禧年代的平行空间。
季然正走神的时候，上课铃响了，同学们都七七八八的坐下了，但还有站着的，其中那个高壮的同学就站在走廊上，脚踩在桌子腿上跟那个给他捏脚的人说笑着什么。
看他脸上嬉笑的表情，季然就知道他是在说他刚才的事，那个捏他脚的人打断了他的嬉笑，朝季然看过来，他的旁边空着，季然想那个位置是他的吗？
但那张书桌是空着的。
季然正想着时，老师进来了，那个高壮的同学立刻回头了，朝季然招手：“班长，你还不过来吗？！”
季然朝他走过去，他的位置在靠窗、倒数第二排的位置。
季然坐进去后，老师就开始讲话了，她是语文老师，带着一副细边眼镜，神情严肃，放下课本后，屈指扣在讲桌上说：“都静一静，上课铃响几分钟了，还没有进入状态，上课！”
“起立！”季然本能的站了起来，他想这大概是肌肉记忆，他是这个班的班长。
他的同桌也站起来了，拿着语文课本都有点儿紧张，说：“完了，我还没有背过课文。”
季然也跟着紧张：“背……哪一篇？”
他的语文很不好。
他同桌叫乔梁，季然在他翻课本的扉页的时候看到了名字，乔梁问前面的人：“背……背什么来着？”
季然前面的同学回头幸灾乐祸的道：“背《逍遥游》，你完了。”
季然刚把课本翻到《逍遥游》的这一课，语文老师就点名了，她不是点单个同学的名字，而是手指一点，指着靠窗的一排说：“这一排开始，每人背一段。”
季然听见他周边有倒抽气的声音，他同桌捂着胸口松口气的样子，用课本挡着，跟季然说：“太走运了，没有抽到我！”
那自己是不幸的那个啊，一来就上他最不想上的课。
但季然也没有时间去说话了，他在倒数第二，他前面有5个同学，他听了两个同学背的段落后，很快的确定了自己要背的片段，倒数第二节，一人一段。
他的语文很不好，现实世界里也不喜欢背课文。且他早就过了高中阶段了，这篇课文以前也没有背过。
季然在这点时间里背，背到一半的时候就轮到他前面的同学了，这个同学就是那个体育课上喊‘救命’的那个，但他语文也太厉害了，背的非常流畅，背完了他需要背的那一段后还没有停下，严肃的语文老师看样子很喜欢这样学习好的同学，一直慈祥的看着他，于是这个同学抑扬顿挫的把最后一段也背了。
季然同桌嘴角一瞥说：“陈川这个家伙，仗着是语文课代表就知道显摆。”
原来是语文课代表。
季然停下了原先的背诵，他身后的江未寒也停下了，目光透过季然盯在陈川身上，要是陈川这时回头看看，就能看见年级第一的江未寒难得郁闷的眼神了。但陈川顾不上回头，在语文老师的表扬声音得意的坐下了。
语文老师表扬陈川：“背的非常好，感情充沛，语句流畅！不错。”
陈川说：“老师，我特别喜欢庄子的这篇《逍遥游》，表达的思想太开阔大气了，我都想倒背如流呢。”
季然心想让陈川多说一会儿吧。但陈川再能说，也终于轮到季然了。季然站起身来背诵道：“北冥有鱼，其名为鲲……鹏之背,不知其几千里也。”
只有一分钟时间，他只背到这里，就在这里停下了。
语文老师等了一会儿发现他不背了，也没有多想，季然一直都是好学生，于是就让他坐下了。
江未寒这次盯着季然了，好家伙，选了人人会背的第一句话，他好歹再往下多背一句啊，再一句自己就能接上了。
没想到这家伙也没有背过，也不知道昨晚干什么去了。
江未寒想着他昨晚在酒吧后巷里看到季然的事微微走了一下神，前面的乔梁就回头提示他，轮到他背诵了。
第5章
没办法，江未寒站起来后也很干脆的说：“老师，我没有背过，抱歉，明天我交您一份这篇课文的默写作业。”
张老师没有想到她得意的学生竟然没背过，有些意外，但看他态度良好，也就让他坐下了，嘱咐他道：“学习不可懈怠啊，我知道你们是理科班，但咱们语文课可是三大主科之一。”
江未寒态度很好的点头：“好的老师，我一定注意，下不为例。”
他把张老师的话都说了，那张老师也无话可说了，放过他了，江未寒一直是最好的学生，他是从偏远县城里考上来的，成绩却碾压了整个学校的学生，而且态度也很好，所以老师都对他格外宽容。
因着江未寒这个插曲，其他同学都得救了。因为张老师没有再抽查其他人，开始讲课，讲的就是《逍遥游》，张老师语文课流程都这样，要求同学必须先预习，需要背诵的必须要提前背过。
张老师也非常喜欢这篇《逍遥游》，这一节课讲的声情并茂。季然在她抑扬顿挫的讲课声里走神，233系统来了。
【少爷，我来了，很高兴为你解说。】
伴随着系统热情的声音，任务面板便展现在季然的眼前。
【这一次剧本是校园，你今年17岁，是启宏高中高二一班的班长，学习很好，你的家庭环境也很好，你父亲是启宏高中的校长。你母亲在你四岁的时候去世了。】
【这次你扮演的角色毁了主角上大学的机会，因着忌恨主角比你更受欢迎，抢了你的光芒，抢了你保送名校的名额，还抓着了你不为人知的的把柄，你怕被人知道，要早下手为强，于是毁了主角的名声，让主角被学校记大过、背处分，保送名额也被取消，最后保送名额给了你，但这并不是结束，在高考的那一天，主角因你没能参加高考。】
尽管系统已经把任务面板打开给季然看了，但他还是很详细的给他念，念到这个地方的时候他顿了下，大概是不想念他的后果，季然自己往下看。
【主角被逼离开学校后，进入社会，艰苦创业的同时也在名校旁听，终于历经千辛万苦创造出了他自己的事业。而反派，也就是少爷你即便因着有保送名额进入了名校，但并没有飞黄腾达，最后只回母校做了一个老师。】
【因着当年做的亏心事，在看到主角功成名就回高中母校演讲时，怕主角把当年的事情告之天下，在神思恍惚下出了车祸，死亡。】
所谓自作孽不可活，不足500字的任务面板把反派季然的一生都总结完了。
季然默默的看着，在看到‘车祸死亡’这几个字时，他无意识的捏紧了手。
他还是有点儿怕这个死法的，他昏迷绑定这个系统就是因为出了车祸。
出车祸的时候他在睡觉，被贺长年大喊一声惊醒，睁开眼就看见贺长年失控的表情，然后贺长年抱住了他，血从贺长年身上流下来，跟关不紧的水龙头一样，一滴滴的滴在他脸上，温热的，糊满了他的脸，让他眼睛睁不开，慢慢看不清贺长年的样子。
那些淋淋沥沥的血很鲜明，仿佛还在他眼前。
季然缓缓的吸了口气，把这些屏蔽回去。
他在心里问233系统：“系统，我刚才脚抽筋了，特别疼，跟挑断脚筋时一样疼，为什么啊？我不是已经出了武侠世界了吗？”
233系统很快的道：【少爷你稍等，我给你查一下。】
季然等着，系统这次耽搁了一会儿，回来后汇总下语言跟他说：【这是后遗症，是心理作用，少爷你在上一个世界里记的最深的事会刻在你的记忆里，如果是疼痛那你就会记着疼，如果是爱，你也会记着；】
也就是说不仅他的脚疼，还有手，因为挑断的是他的手筋跟脚筋。这两个平日里用的最多的地方，所以上个世界他们把他手脚都挑断了。
季然沉默了一会儿，轻声道：“反派有爱吗？”
他是一个反派，主角不恨他也已经算大度了。
他能想到他以后只会记着惨的事情。
233系统也明白了他的意思，安慰他道：【少爷，这是心理反应，也就是条件反射，如果您能克服心理障碍，这些就不会伴随你的。】
能克服吗？
季然只自己反问，并没有问233，他是edd症患者，如果能让他至今都记着的东西，那相当于拿刀刻在他身上，就比如挑断他的手筋脚筋，还有那次的车祸。
季然也知道系统是个新人，就不为难他了。